近日，一场以“聚焦核心素养，落实‘双新’”为主题的初中信息科技学科联片教研活动在南宁市北湖北路学校成功举办。本次活动汇聚城区初中信息科技教师代表，聚焦信息科技与人工智能的教学融合与资源共建，共绘新时代智慧教育的新蓝图，为学科发展注入全新活力。
精彩课堂展示：以实际问题点燃学生思维火花
南宁市西大附属学校的陈怡利老师执教七年级《数据分包灵活传》公开课，从“大文件如何高效传输”问题切入，引导学生拆解数据收发流程、绘流程图，理解“化整为零、聚零为整”逻辑。通过模拟软件，同学们亲身体验不同数据包大小对传输速度的影响，深刻领悟分包策略的实际价值。分组环节结合视频流、即时通讯等真实场景，课堂以问题为导向，以实践为路径，充分培养学生的网络思维、系统设计与团队协作能力，生动诠释了“做中学、用中学”的现代教学理念。
南宁市北湖北路学校覃俊老师作《超越“作品打分”：信息科技课程的过程性评价实践与创新》专题讲座。
专题讲座引领：过程性评价推动教学评一体化创新
南宁市北湖北路学校覃俊老师作《超越“作品打分”：信息科技课程的过程性评价实践与创新》专题分享。覃老师结合丰富案例，展示学习档案、项目记录等可视化跟踪工具，系统阐释如何在编程与数字创作课程中开展评价实践，为一线教师提供了清晰可循的实施路径。
教师研讨交流：碰撞思想火花凝聚教学共识
随后分组研讨中，各集团校和学区教师围绕课程设计、课堂组织与教学策略展开热烈交流。教师们普遍认为，本次公开课充分彰显信息科技学科的独特魅力，为将生活实际融入教学任务提供了宝贵范本。不少教师建议，未来可引入更多仿真实验与AI辅助手段，增强课堂的互动性与指导精准度。
罗冠华老师作活动点评。
精准点评指导：指明教学方向助力创新实践
西乡塘区信息科技学科兼职教研员罗冠华老师在总结点评指出，本课成功践行了“问题导向、实践为本”的教学理念，将抽象技术转化为学生可触摸、可参与的项目任务，有效激发学生科技热情与创新意识。他鼓励全体信息科技教师既要夯实知识技能根基，更要以核心素养为目标，持续探索“信息科技+人工智能”教学新模式。
本次联片教研活动不仅为教师搭建了交流互鉴、协同进步的平台，更以创新实践推动新课标理念落地。活动实现从“教”到“学”、从“知识传授”到“素养培育”的理念升级，为西乡塘区信息科技与人工智能教育深度融合奠定坚实基础，标志区域信息科技教学正式迈入“素养导向、智能融合”新阶段。(覃俊、温冰清)
来源：西乡塘区教育局
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